中秋月餅可以自己建模設(shè)計(jì)？還能動(dòng)手3D打印出來(lái)？為了推廣國(guó)家大力倡導(dǎo)的3D創(chuàng)新教育課程，增加中小學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)意趣味性，提高孩子們的思維動(dòng)手能力，讓孩子們學(xué)習(xí)更加有趣，中小學(xué)三維創(chuàng)意社區(qū)i3done牽頭主辦的3DOne全國(guó)創(chuàng)新日：3D打印“小創(chuàng)客”教育課堂 ，已在北京、上海、廣州等全國(guó)多個(gè)城市舉行，受到廣大師生們的追捧。近日來(lái)到佛山，值中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，與佛山圖書(shū)館聯(lián)手為廣大中小學(xué)生上一節(jié)3D打印設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程，讓平時(shí)枯燥無(wú)趣的課本上的知識(shí)立體呈現(xiàn)出來(lái)，看得見(jiàn)摸得著。
圖為佛圖小讀者們專(zhuān)心學(xué)習(xí)3DOne進(jìn)行3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)
為什么孩子們更需要3D打印設(shè)計(jì)課程
近期3DOne全國(guó)創(chuàng)新日：3D打印“小創(chuàng)客”教育課堂，應(yīng)邀走進(jìn)佛山圖書(shū)館，給佛山地區(qū)廣大讀者帶來(lái)了全新的高科技科普體驗(yàn)，參與的人群包括中小學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等，他們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)與3DOne講師手把手的教學(xué)，順利完成以中秋月餅為主題的3D設(shè)計(jì)，并現(xiàn)場(chǎng)3D打印出來(lái)，他們對(duì)這種創(chuàng)意轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)教學(xué)課堂大加贊賞。
用3DOne建模設(shè)計(jì)出來(lái)的中秋月餅
左圖：小朋友展示自己3D建模設(shè)計(jì)的3D打印月餅
右圖：小朋友們對(duì)3D打印的成果有興趣
孩子們?yōu)槭裁磳?duì)這種3D打印設(shè)計(jì)課程如此青睞？因?yàn)閺囊l(fā)學(xué)生好奇心到培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，或是激發(fā)學(xué)生的求知與探索精神，3D打印設(shè)計(jì)課程所帶來(lái)的創(chuàng)新魅力和實(shí)踐能力，在玩的學(xué)習(xí)過(guò)程中就能學(xué)到東西。
在很多學(xué)科中，比如數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等操作實(shí)踐較強(qiáng)的學(xué)科中，由于其課堂上的局限性導(dǎo)致變得教學(xué)格外枯燥無(wú)味，孩子們的不少新奇想法，大多通過(guò)說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)，再或是手工等方式來(lái)表達(dá)。但孩子們的各種創(chuàng)新想法是否有效可行，是否科學(xué)合理，往往缺乏有效驗(yàn)證途徑。而3D打印，則能將孩子們天馬行空的構(gòu)思、創(chuàng)意，通過(guò)計(jì)算機(jī)建模設(shè)計(jì)出來(lái)，最后進(jìn)行3D打印成實(shí)品，想象力與動(dòng)手能力相結(jié)合，極大鍛煉孩子們的創(chuàng)新思維，恰恰能填補(bǔ)傳統(tǒng)教育帶來(lái)的缺陷。
3DOne：讓知識(shí)從課本走出來(lái)
3DOne面向全國(guó)中小學(xué)推出的3D打印設(shè)計(jì)軟件，其特點(diǎn)是孩子們就算沒(méi)有任何基礎(chǔ)，也可通過(guò)堆積木式的堆砌、拖拉、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單操作方式，就可完成屬于自己的有趣設(shè)計(jì)。3DOne通過(guò)智能建模技術(shù)與3D打印對(duì)接，以3D打印機(jī)為教具,3D建模應(yīng)用為課件的教學(xué)方法，在教室里培養(yǎng)學(xué)生們的發(fā)明創(chuàng)造能力。
圖為老師、家長(zhǎng)、學(xué)生……大小朋友們聽(tīng)講3D打印的科普知識(shí)
與傳統(tǒng)課堂教育相比，用3DOne結(jié)合3D打印進(jìn)行教學(xué)，使平面講授變得立體化，提升課程的趣味性。除了在本次佛上圖書(shū)館的活動(dòng)外，3DOne在其他校園課堂教學(xué)，也可以充分結(jié)合各種教學(xué)活動(dòng)：在數(shù)學(xué)課上，用3DOne設(shè)計(jì)出幾何體的模型，然后通過(guò)3D打印出來(lái)，便可以更直觀地幫助學(xué)生了解幾何內(nèi)部各元素之間的聯(lián)系；化學(xué)課上，老師可以將分子模型設(shè)計(jì)出來(lái)，打印展示，更有利于學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程；生物課上，設(shè)計(jì)打印出細(xì)胞、病毒、器官和其他重要的生物樣本，比起平面圖要直觀得多。
從傳統(tǒng)教育到創(chuàng)新教育，核心初衷就是為了提高孩子的素質(zhì)能力，但傳統(tǒng)的應(yīng)試教育往往扼殺了孩子們的創(chuàng)造性，3DOne打造的3D打印設(shè)計(jì)課程，無(wú)疑給創(chuàng)新教育帶來(lái)新的嘗試。無(wú)論是3D打印，或是其他新高科技，能走進(jìn)校園，都是因?yàn)榻M織建立中小學(xué)越來(lái)越豐富的各種社團(tuán)活動(dòng)，最終讓孩子愛(ài)上科學(xué)，愛(ài)上學(xué)習(xí)！
3DOne免費(fèi)下載及創(chuàng)意課堂詳情請(qǐng)見(jiàn)：www.i3done.com
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