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在疫情防控的特殊時(shí)期，各大院校持續(xù)開展“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”工作，近日諸多院校積極與廣州中望龍騰軟件股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“中望軟件”）開展線上校企合作研討會(huì)，共建“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的新格局。
自2020年4月7日起，中望軟件先后與暨南大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、山東理工大學(xué)、南通大學(xué)、廣州理工學(xué)院、湖南工業(yè)學(xué)院、長(zhǎng)沙學(xué)院、邵陽(yáng)學(xué)院、北京城市學(xué)院、四川輕化工大學(xué)、華北電力大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、重慶文理學(xué)院、寶雞文理學(xué)院、吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院、河南理工大學(xué)、商洛學(xué)院、西藏農(nóng)牧學(xué)院、湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、臨沂職業(yè)學(xué)院、安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊理工職業(yè)學(xué)院、陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽城市管理職業(yè)學(xué)院、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都紡織高等?？茖W(xué)校、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南開放大學(xué)（國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）、青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院、紹興職院、合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濟(jì)寧職業(yè)學(xué)院、陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、曲靖麒麟職業(yè)技術(shù)學(xué)校、云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東水利職業(yè)學(xué)院、云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南建設(shè)學(xué)校、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建船政交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院、昆明市官渡區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校就“產(chǎn)教融合·校企合作”的會(huì)議主題，展開了多個(gè)方向的熱烈探討。
在各研討會(huì)上，院校分別從自身實(shí)際出發(fā)，基于學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀、未來(lái)專業(yè)發(fā)展需求以及人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)有的課程體系、教學(xué)模式、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，對(duì)建筑工程識(shí)圖教學(xué)改革如何開展，校企合作如何實(shí)施進(jìn)行了研討。
中望軟件從企業(yè)的角度出發(fā)，根據(jù)院校提出的各項(xiàng)需求，詳細(xì)介紹了諸多校企合作優(yōu)秀案例，提出了將人才培養(yǎng)需求、課程體系改革與企業(yè)用人需求、產(chǎn)業(yè)需求對(duì)軌，突出產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向和應(yīng)用導(dǎo)向的教育改革新思路，結(jié)合院校的特色在教學(xué)軟件開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐基地共建等不同領(lǐng)域達(dá)成一定共識(shí)，持續(xù)深入的展開校企合作。
疫情期間，中望軟件將繼續(xù)采用線上研討會(huì)的方式，加強(qiáng)與院校的溝通交流，共同促進(jìn)各大院校教學(xué)改革、產(chǎn)學(xué)研用一體化、職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系建立等相關(guān)工作展開，共同促進(jìn)校企雙方深度融合，人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求緊密對(duì)接。
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